社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育策略研究

王健  吉林體育學院

摘要：大學生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，社會主義核心價值觀對大學生成長發展具有重要意義。本文結合大學生思想政治教育的特點，對如何將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的策略進行分析。 

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生；思想政治教育 

習近平總書記在和在北京大學師生座談會上強調青年要自覺踐行社會主義核心價值觀。中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（后稱《意見》）明確指出，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。大學生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育是新時期做好大學生思想政治教育的重要內容。 

一、社會主義核心價值觀的內涵 

黨的十八大報告指出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。那么，如何理解社會主義核心價值觀？首先，“富強、民主、文明、和諧”是我國社會主義現代化國家的建設目標，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。其次，“自由、平等、公正、法治”是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。第三，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民基本道德規范，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。 

二、社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的意義 

（一）思想政治教育創新發展的要求 

大學生思想政治教育內容要與時俱進，體現時代性，緊跟時代發展和大學生自身思想發展。從社會主義核心價值體系到社會主義核心價值觀，從“兩個百年”奮斗目標到實現中華民族偉大復興的中國夢，大學生思想政治教育內容都緊跟時代脈搏，用馬克思主義中國化最新成果教育廣大學生。 

（二）大學生成長發展的需要 

大學生處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們思想觀念趨于成型， 但仍具有較大的可塑性； 他們接受新鮮事物的能力強，但政治鑒別力欠缺。大學生對黨的理論創新成果反應快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標和行為規范容易接受。因此，以社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育，具有鮮明的時代意義和重大的現實意義。 

（三）同心共筑中國夢的需要 

習近平總書記在談到中國夢時指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實�！�[1]

大學生肩負著實現中國夢的重大歷史使命，在這個偉大歷史進程中，如果沒有一種為大多數人所認同的核心價值觀，大學生就難以形成統一的精神力量。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學生，才能使其明辨是非、排除干擾、驅除雜念、堅定信仰，為同心共筑中國夢做出應有貢獻。 

三、社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的策略 

（一）融入課堂教學 

高校思想政治理論課要使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。針對不同課程要求融入社會主義核心價值觀的不同內容。如可將“自由、平等、公正、法治”融入《馬克思主義基本原理》課程，重點使大學生從社會層面理解社會主義核心價值觀的歷史淵源。一是將“富強、民主、文明、和諧”融入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《中國近現代史綱要》，重點使大學生理解社會主義核心價值觀的歷史必然性和重要性。二是將“愛國、敬業、誠信、友善”融入《思想道德修養與法律基礎》，重點使大學生理解社會主義核心價值觀在規范個體行為中的重要意義。[2]

對于其他類型課程，也要結合課程特點，用顯性融入和隱性融入相結合的方式將社會主義核心價值觀融入課程教學中。 

（二）融入日常教育 

大學生日常思想政治教育和大學生關系密切，主要由高校輔導員組織開展，這對于培養大學生樹立正確的價值觀具有重要意義。要堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，將社會主義核心價值觀全面融入日常思想政治教育的各個環節，充分發揮第二課堂的育人作用，創新思想政治教育手段，搭建多位一體的育人平臺， 不斷完善中華優秀傳統文化教育， 形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。 

（三）融入社會實踐 

大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對于加深對社會主義核心價值觀的理解， 堅定實現中國夢的理想信念， 具有不可替代的重要作用�！兑庖姟芬�求，要注重發揮社會實踐的養成作用，完善實踐教育教學體系，開發實踐課程和活動課程，加強實踐育人基地建設，打造大學生校外實踐教育基地和社會實踐活動基地，組織大學生參加力所能及的生產勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發明和創新創造活動、形式多樣的志愿服務和勤工儉學活動。[3]

深入挖掘學校和社會兩種資源，充分發揮學校和社會兩種力量，形成全社會共同加強大學生社會主義核心價值觀教育的良好局面。 

（四）融入校園文化 

高�？梢愿鶕�自身情況將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。充分利用板報、櫥窗、走廊、校史館、校園廣播站等設施，營造體現主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。充分發揮校園網的引導作用，建設社會主義核心價值觀網上傳播陣地。利用升國旗、入黨入團入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統節日等契機，開展主題教育活動，傳播主流價值。深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育、民族團結的“三個認同”教育和節糧、節水、節電的“三節”教育。通過多種形式的校園文化熏陶，使大學生自覺踐行社會主義核心價值觀蔚然成風。 

（五）加強科學研究 

社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育需要有強有力的理論支撐，要求高校深入開展社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的理論研究工作，不僅要深刻闡述社會主義核心價值觀提出的時代背景、發展歷史及其理論根據，而且要深入闡述社會主義核心價值觀對大學生成長發展的重要意義。在深入研究的基礎上，要及時將研究成果應用到大學生思想政治教育實踐中，針對大學生在價值觀上普遍關注的熱點難點問題，把融入教育與解決實際問題統一起來，不斷增強社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的科學性和實效性。 

參考文獻： 

[1]習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（2）. 

[2]楊業華.把培育和踐行核心價值觀融入大學生思想政治教育全過程[N].光明日報，2014-01-15（13）. 

[3]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[M].北京：人民出版社，2013.