摘要：語文教學實踐表明，課外閱讀具有較強的知識豐富性和形式多樣性，能夠充分有效激發學生的學習興趣，促進學生積極主動的參與到語文教學環節。發揮課外閱讀在小學語文教學過程中的重要性，將能夠培養學生的語文核心素養，擴展學生的視野，促進學生的全面發展。本文主要是從小學語文教學中課外閱讀的重要性分析入手，重點提出了一些課外閱讀教學方式，為全面有效提升小學語文教學活動整體水平提供一定借鑒和參考。
關鍵詞：課外閱讀；小學語文教學；重要性

1.前言
   語文是小學教學階段中的重要課程，其在培養學生的基礎語言知識運用能力和溝通能力具有十分重要的意義和作用。新課程教學標準的深入實施，對于當前教學工作提出了更高的要求。注重培養學生的核心素養，是當前教學工作中的重點內容和教學目標。切實有效開展小學語文教學工作的過程中，需要注重發揮課外閱讀教學方式的積極作用。
2.小學語文教學中課外閱讀的重要性分析
   積極開展小學語文教學活動，發揮課外閱讀的優勢和作用，將能夠起到良好的教學效果。充分研究和探討課外閱讀在小學語文具體教學環節中的價值，主要是體現在了以下幾個方面：第一， 切實提升學生的識文斷字能力，夯實學生的語文學習基礎，為學生后續學習相應的知識和內容提供重要的前提條件。小學語文是基礎教育內容，較為重視學生的文字認知能力，通過開展大量的課外閱讀，學生將能夠在較短時間內充分有效的掌握更多的字詞，促進學生能夠在自主學習過程中消化這些內容，形成良好的積累。第二，教師積極推進課外閱讀教學活動的順利開展，將能夠切實有效增強學生的閱讀能力，促進學生能夠更好地掌握閱讀方法，從而良好應對語文學習過程中的各項內容，能夠在學習各篇文章的過程中，加深自身的認識和理解，并且形成自己的一些想法。閱讀理解始終都是小學語文教學過程中的一個難點知識， 教師引導學生積極參與到課外閱讀活動之中，將能夠鍛煉學生的閱讀能力，促進學生更好的解決這類問題，提升學生的整體理解能力。第三，全面有效增強學生的寫作能力。寫作能力的培養， 需要經歷較長的時間，教師想要切實增強學生的寫作能力，需要注重激發學生的寫作潛能，更重要的是需要夯實學生的學習基礎，促進學生更好的認識到自身的不足，積極投入到課外閱讀活動中，掌握到更多的閱讀素材，這樣將能夠促進學生更好的使用語言表達自身的內心情感與看法[1]。
3.通過課外閱讀開展小學語文教學活動
3.1積極營造和諧的自主課外閱讀氣氛
   教師引導學生開展課外閱讀活動，需要注重從學生的心內需求出發，積極采用科學合理的教學方式和手段，營造出輕松活躍的自主課外閱讀氛圍，促進學生能夠受到良好的感染，積極主動地參與到相應的學習活動之中，切實提升自身的綜合閱讀能力。首先，教師需要注重不斷創新和轉變教學觀念，能從學生的實際發展情況出發，綜合考慮到學生的身心發展規律，給學生創設出良好教學前提。教師需要將學生放置在語文課堂教學的主體位置，從學生的學習情況出發，給學生設置合理性的教學目標，促進學生良好掌握教學內容[2]。設置合理性的閱讀難度，是保證學生在一定時間內完成教學任務的重要前提。教師需要結合學生的語文知識學習情況、掌握效果，給學生推薦一些合適的中外名著， 增強學生的理解能力。其次，教師需要注重引導學生的課外閱讀活動，讓學生自主決定實際閱讀的書籍和文章，這樣將能夠激發學生的閱讀興趣，讓學生根據自身的愛好進行選擇，提升了學生的參與度。再者，教師在引導學生參與課外閱讀活動的過程中， 還需要注重教授學生理解文章句子和中心主旨的方式，讓學生能夠更好的分析和理解文章內容，鍛煉學生概括內容的能力[3]。
3.2傳授學生豐富的閱讀技巧
   很多學生在實際參與到課外閱讀活動的過程中，并不具備一定的閱讀技巧和方式，出現效率不高、效果不佳的問題，對此， 教師需要注重培養和強化學生的閱讀能力，教授學生較多方面的閱讀技巧。首先，教師可以將一篇文章作為案例進行講解，讓學生體會到精讀、泛讀的差異及其適用的情況，這樣將能夠促進學生形成一定的認識[4]。然后，教師可以給學生提供相應的文章， 讓學生使用教授的閱讀技巧，完成文章閱讀任務，這樣將能夠良好強化學生的閱讀學習效果。其次，促進學生養成良好的課外閱讀習慣。給學生設置一定的課外閱讀任務，讓學生能夠在日常的學習活動之中，更為充分的掌握閱讀技巧，并且在不斷的閱讀過程中，受到閱讀文章的影響，增強自身的知識和內容掌握效果。再者，教師可以積極組織一些課外閱讀分享活動，讓學生將自身在一周內、一月內所閱讀的文章和書籍進行分享，促進學生養成良好的知識歸納和概括能力，并具備良好的語言運用能力。學生在交流閱讀書籍的過程中，將能夠發現更多適合自身的書籍，從而繼續投入到相應的課外閱讀活動之中，形成良性循環[5]。
4.結束語
   課外閱讀教學活動，在全面有效激發學生閱讀興趣，提升學生的學習積極性，促進學生全身心的投入到語文知識學習環節中，夯實學生的學習基礎，為學生后續的語文知識學習奠定重要的前提基礎。切實有效開展課外閱讀教學活動的過程中，需要采用科學合理的教學方式和手段，提升學生的整體學習效果。小學語文教師通過積極營造和諧的自主課外閱讀氣氛，傳授學生豐富的閱讀技巧，充分了解到學生的閱讀需求，并給學生推薦一些閱讀書籍，將能夠有效提升學生的閱讀能力、知識運用能力，增強學生的核心素養、語言素養。
參考文獻：
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[3]顧敏敏.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].中華少年, 2018(7):00125-00126.
[4]劉月珍.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].西部素質教育, 2017(20):248-248.
[5]顏淑芬.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].新教育時代電子雜志:教師版, 2017(47):00258-00259.