摘 要：隨著我國教育改革的持續深入，對中學英語教學也提出了新要求，本文主要分析了當前我國中學英語教學中出現的問題，
并且提出相關創新對策，希望給予教育行業以參考和借鑒。
關鍵詞：新形勢；中學英語；教學方法；創新

英語是世界通用語言，在我國教學中占有關鍵地位。隨著
我國新課程的不斷深入改革，傳統的教學模式和教學理念已
經不能適應時代的發展，新形勢下，英語教學要以提高學生的
實踐能力以及創新能力為目標，做到能讀、會寫，學以致用。
一、新形勢下中學英語教學面臨的問題
（一）教學觀念落后。當前我國中學英語教學依然沿用傳
統灌輸式教學方式，注重成績，題海戰術，忽視了學生的情緒
和教學主體地位，在課堂中，教師語言生硬、干燥，與學生缺乏
溝通和交流，學生課堂參與性不強，長此以往，導致學生對英
語學習失去興趣，甚至產生厭煩心理，對學生以后的學習十分
不利。
（二）教師方法落后。由于中學英語陳舊的教學觀念沒有
改變，導致教學方法十分單一，教師缺乏對學生的引導和啟
蒙，只關心教學任務、教學進度和學生分數，對學生英語素質
以及語言能力不重視。教師講課只重視教材，沒有拓展，千篇
一律，導致課堂枯燥無味。而機械性的滿堂灌也不能有效提高
學生的讀寫能力，教學效率低下。
（三）師資力量不足。當前，我國中學學生數量不斷增加，
對教師的要求也逐漸提高，英語教師大多表達能力較差，只重
視英語教育，對學生素質的提高沒有清晰認識。尤其是一些比
較偏遠的山區，英語教師沒受過專業的培訓和訓練，教學能力
不足，口語存在嚴重的口音，嚴重影響教學質量。
二、新形勢下創新中學英語教學方法的相關對策
（一）創新教學理念。新課程要求全面提高學生的素質，因
此，在英語教學中，教師要創新教學理念，充分激發學生的課
堂參與積極性和主動性。教師要以學生為教學主體，教師起到
輔助和指導的作用，科學引導學生進行思考和探索，鼓勵學生
提出質疑和問題，當前學生遇見困難的時候要進行答疑解惑。
創新教學理念是創新英語教學方法的基礎和前提，先進的理
念可以促進教師合理選擇教學手段，突出學生的主體地位，提
高教學質量和教學效率，促進學生全面發展。
（二）提高教師素質。教師在英語教學中起到關鍵作用，因
此，教師的教學能力、職業道德以及高尚節操對提高教學質量
十分關鍵。當前我國十分重視教師個人的綜合素質，要求各個
學校強化教師團隊素質，增強教學能力，多組織教師參與教研
活動，并且聘請英語教學專家舉辦專家講座，提供給教師外出
學習和交流的機會，拓寬教師的視野，通過職業培養以及提高
學歷的方式，增強英語教師團隊的教學能力，提高業務水平。
同時，教師要不斷學習，完善自我，提高教學水平，例如通過自
學形式、網絡交流形式，在提高自身的同時和同行充分交流，
取長補短，分享教學經驗，創新教學方法，提高自身的綜合素
質。
（三）利用信息技術。當前，我國對教育不斷加大投入，其
教學條件也得到有效提高，信息技術也在教學中得到充分應
用。在課堂中利用信息技術進行教學，可以調動學生的學習積
極性和熱情，拓寬知識獲取途徑，提高學生的理解能力和接受
能力，在課堂適當的為學生播放英語圖片、音頻以及視頻，可
以提高學生的專注度，激發對英語學科的興趣。同時，教師還
要不斷更新英語教學內容，從報刊、網絡等媒介中提取最新的
英語信息，并且合理添加到課堂中，豐富學生的英語知識。
（四）選擇教學方式。選擇科學合理的教學方式對英語教
學十分關鍵，當前，我國常用的英語教學方式主要有語法翻譯
法、交際法、視聽法以及聽說法等，都各具特點，因此，教師要
根據學生的實際情況，合理選擇教學方式。同時，教師要根據
學生的英語水平差異，開展分層教學，針對學優生要提高知識
難度，針對性格比較內向的學生要多鼓勵、多提問，讓學生張
開口說英語，就算說錯也是一種進步，通過合理的教學方式，
提高班級學生的整體英語水平。
（五）培養學生興趣。興趣是開展學習的基礎，因此，教師
要培養學生對英語學科的興趣，提高課堂質量和教學效率。首
先，教師要具有耐心和師德，在教學中充分體現自身的教學能
力，讓學生信服，建立和諧良好的師生關系，通過自身魅力培
養學生對英語學科的興趣；其次，教師可以通過一些英語的諺
語和格言鼓勵學生，增加課堂趣味性，進而培養學生對英語學
科的興趣；最后，教師可以在教學中為學生推進一些英語圖
書、英語電影以及英語歌曲等，向學生分享一些英語國家的娛
樂信息，組織學生學唱英文歌曲，讓學生感受英語的魅力，充
分了解英語國家的習俗和文化，在鞏固英語詞匯和語法的同
時又培養了英語興趣。
總之，創新教學方法是當前提高英語教學質量的關鍵途
徑，學校和教師要充分認識到創新教學方法的重要性，結合學
校和學生的實際情況，以培養學生英語應用能力和創新能力
為目標，開展操作性強、形式新穎的教學方法，提高中學英語
的課堂質量和教學效率，為學生的全面發展打下堅實基礎。
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