摘要：隨著高校的擴招，中等職業學校招生遇到了一些困難，招生質量有所下降，一些有“問題”的學生也被招了進來。面對這樣的一些學生，本文主要探討了怎樣通過教師愛的教育，讓他們干渴的心田得到愛的澆灌，萌發出新的希望。
關鍵詞：德育課  愛  學生

隨著高校的擴招，中等職業學校招生遇到了一些困難，招生質量有所下降，一些有“問題”的學生也被招了進來。他們在小學、初中往往是被冷落的一族、自我放棄的一族。思想不求上進，學習沒有動力，什么都無所謂，對前途不抱希望。面對這樣的一些學生，作為一名教師怎樣讓他們求上進、愛學習、知榮辱、懂生活。那就要了解他們、讀懂他們、愛護他們。通過教師愛的教育，讓他們干渴的心田得到愛的澆灌，萌發出新的希望。通過這些年的教學觀察，有“問題”的學生往往有以下特點。
一、自卑感強：一是表現為過低的評價自己的智力，尤其在學習上對自己不報有希望，對學習失去了信心；二是過低的評價自己的能力，認為自己什么都干不好，什么都不如人，遇到問題就回避，不敢在他人面前表現自己，拒絕交朋友，把自己封閉起來，逃避現實。
二、逆反心理強：一是對學校思品德教育不認同、不信任。對學校的活動不感興趣，我行我素。對待學校倡導、表彰的好人好事他們會無端懷疑，冷言嘲諷。二是對老師不信任，視老師的批評為惡意，采取頂撞的方法，語言刻薄，態度生硬。三是對不良行為持認同感，為其喝彩。
三、渴望愛：他們自認為是被冷落的一族，渴望愛，渴望別人的關懷與愛護，但又裝出很自立、很成熟的樣子。其實心理非常脆弱，每時每刻都在留意別人對他們的態度。
了解到他們的以上情況，就要拋開以往的成見，轉變“朽木不可雕”的思想，在愛上下功夫，讓他們感受到關心與愛護，使他們回歸到正確的人生道路。通過這些年的教學摸索，自己總結經驗如下。
1、獻出愛心，打好基礎
在教學中，我經常會發現這樣評價自己的學生，“我不是一個好學生”，“我很笨，什么也學不好”。每當碰到這樣的學生時，很重要的一點就是讓他們感受到教師的愛心和對他們的信任，使他們有歸屬感，從而克服自卑心理，樹立起信心。如：上課時我會用關愛的眼神關注他們，回答問題時可以多表揚他們，讓他們展示自己，幫他們解決遇到的困難，鼓勵和鞭策他們。一位教育專家曾說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職”。不論是優秀的學生還是后進的學生，作為教師我們都要以滿腔的熱情去教育他們。特別是后進的學生更要偏愛他們，因為他們更需要愛的陽光雨露，需要教師用更多的愛心去滋潤他們。
2、親切微笑，拉近距離 　　
微笑是友善的表露，是相互交流的基礎。教師要時刻調整好自己的心態，用微笑去面對學生，使他們覺得教師是平易近人的，是可以交心的。對于經常被冷落的后進生，我們更不要“吝惜”微笑，因為他們得到的微笑實在是太少了，后進生一旦得到老師的微笑，他們會把它當作珍貴的禮物。微笑給了他們一種安全感，一種溫馨的環境。在這種環境中，他們更容易獲得成功。如考試差的學生，我們可以用微笑去鼓勵下次考好；紀律差的學生，我們用微笑告訴他們怎樣去遵守紀律……。所以我們要記住一句話：冷漠是離心力，它使學生離我們越來越遠；微笑是向心力，它不斷拉近我們與學生的距離。
3、勤于鼓勵，引導前進 　
美國總統林肯說：“人人都喜歡受人稱贊”。不管是誰，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是那些自己感到孤獨、氣餒的學生，更想得到別人的鼓勵。教師都鼓勵過學生，尤其是那些優秀的學生，對于那些后進的學生，我們給了多少鼓勵與支持？后進的學生本來就自卑，得到的鼓勵少之又少，所以他們對自己也越來越失望。其實后進的學生多數是渴望進步的。他們就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前進的路，而火把就是鼓勵。所以在我的德育課上對學生的鼓勵是經常的，樹立起他們的信心，激發起他們的斗志，很多學生就逐漸會發生改變，克服掉了以往的毛病�！�
4、善于表揚，培養自信 　
心理學家指出，當一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿了信心。而一個有信心的人，會更積極地投入到工作和學習當中去。表揚就是一種賞識，對學生具有極大的激勵作用。我們教師不僅要學會表揚學生，還要努力創造使學生獲得表揚的機會。如在平時的提問中，學生有所進步，我就及時表揚；在上課中表現好的，我也及時表揚；紀律有進步的后進生，更應該及時表揚……。我們還可以舉行一些活動，如：第二課堂，使他們有機會展示自己，在不斷的表揚中，后進的學生自信心會漸漸的樹立起來。 　　
5、設定目標，感受成功 　　
教師在鼓勵、表揚學生的同時，還要讓他們時常感受到成功的愉悅。因為成功的愉悅是有力的推進器，它能催人奮進。教師要根據學生的實際情況，設立合理的目標，讓他們伸手可及。在設立目標時要因人而異，設立多層次的目標。只要他們在原有的基礎上有所提高，就應給予獎勵，讓他們感到成功并不難，只要努力一點，就會收獲成功，就有成功的喜悅。使學生長期保持愉悅的心情，感到成功的樂趣和存在的價值，這樣就進入良性循環，從后進變為先進。
總之，對學生的微笑、鼓勵、表揚，在教學中是非常必要的，它能化解學生的很多問題。使他們的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就會漸漸變成一個優秀的學生人。所以，老師們，不要再吝嗇我們的微笑，不要再舍不得我們的表揚，用愛的甘露去滋潤他們的心田，讓他們成為社會主義建設的有用之才。